– Et \u00e7a ? Mais\u2026 C’est un cadeau aussi ? C’est gros gros ! Attend, c’est pour qui ?<\/p>\n\n\n\n
L’ain\u00e9e repousse un petit peu sa s\u0153ur. Les deux s’affairent autour du gros carton. Leurs paquets, d’un seul coup, ne les int\u00e9ressent pas tant que \u00e7a.<\/p>\n\n\n\n
– oh, l\u00e0, c’est \u00e9crit ! C’est pour M*<\/p>\n\n\n\n
Il y a un peu de d\u00e9ception, dans l’intonation. De l’excitation, aussi<\/p>\n\n\n\n
Le petit, lui, ne comprends pas totalement que c’est pour lui. Il tourne autour, arrache un peu du papier. Rien que \u00e7a, il y prend d\u00e9j\u00e0 du plaisir. Le bruit du papier qui se froisse, le sentiment d’agir sur quelque chose, c’est d\u00e9j\u00e0 sa satisfaction. Ce sont ses s\u0153urs qui sont les plus excit\u00e9es. Elles montrent o\u00f9 arracher, cherchent \u00e0 faire apparaitre, sur le carton, la photo du contenu.<\/p>\n\n\n\n
Celui-ci, enfin, se d\u00e9voile. Le petit babille, montre la photo. D’un coup, il comprend. En le regardant, on pourrait presque deviner le cheminement des pens\u00e9es dans sa petite t\u00eate. Les associations d’id\u00e9es. La gros carton, la photo, le contenu.<\/p>\n\n\n\n
D’un coup, il faut ouvrir et vite, on ne peut plus souffrir l’attente. Les s\u0153urs, tout aussi fascin\u00e9es, recherchent les angles d’attaque du carton.L\u00e0, il faut ouvrir l\u00e0 !<\/p>\n\n\n\n
– Papa, il y a du scotch, il faut un ciseau, mamie, il faut un ciseau !<\/p>\n\n\n\n
Les petits doigts s’agitent, tentent de se glisser dans les ouverture. L’initiative est prise de d\u00e9placer le gros paquet, l’\u00e9loigner du sapin qui clignote, imperturbable \u00e0 cette agitation.<\/p>\n\n\n\n
Je regarde cette agitation, comme \u00e0 distance. Ce petit, qui ne parle pas vraiment encore, c’est son cheminement qui m’\u00e9meut. J’essaie d’imaginer naitre ses id\u00e9es, les chemins tortueux de sa pens\u00e9e, impr\u00e9cise et fugace. Il a compris qu’il y avait un tracteur \u00e0 p\u00e9dale dans le gros carton. Il a compris que c’\u00e9tait \u00e0 lui. A-t-il compris aussi qu’il faudra d\u00e9fendre sa propri\u00e9t\u00e9 face \u00e0 ses s\u0153urs, d\u00e9j\u00e0 envieuses ? Ou bien s’en fiche t il ?<\/p>\n\n\n\n
De sa petite main, il veut saisir les morceaux encore \u00e0 assembler. Il tente de grimper sur l’engin qui n’est encore qu’un tas de gros morceaux de plastique. Il y a de l’innocence, dans l’enfance. Innocent du pourquoi, innocent du comment.<\/p>\n\n\n\n
Les adultes ont \u00e9chafaud\u00e9 des th\u00e9ories, m\u00e9lang\u00e9 des souvenirs, projet\u00e9 des ambitions m\u00eame, pour aboutir \u00e0 ce cadeau. Le petit, lui, le prend en toute innocence et pourtant, qui sait ce qu’il provoquera chez lui ? Quelles connections vont se faire dans son petit esprit, et qui vont guider sa vie, \u00e0 propos de cet objet, de ce moment ? Est-ce qu’il cherchera dans sa m\u00e9moire des fragments de ce moment ou de cet objet, 30 ans plus tard, assis dans le fauteuil d’un psychiatre ? Lorsqu’il cherchera un sens l\u00e0 o\u00f9 il n’y en a pas ? <\/p>\n\n\n\n
Chez les parents, il y a bien le sentiment de se cr\u00e9er une immortalit\u00e9 en transmettant un flambeau \u00e0 un petit, bien s\u00fbr, mais dans le fond ce que les adultes aiment chez les enfants, n’est ce pas simplement le souvenir de leur propre innocence, lorsqu’il n’y avait pas de limite, \u00e0 rien, pas m\u00eame \u00e0 l’existence ni de soi, ni des autres ? Lorsqu’il n’y avait que des certitudes na\u00efves et simples, \u00e0 commencer par celle de la pr\u00e9sence des parents, toujours l\u00e0 pour pourvoir \u00e0 tout ?<\/p>\n\n\n\n
Voir un petit ainsi s’\u00e9panouir, s’agiter, s’\u00e9mouvoir, c’est d’abord se replonger par procuration dans cette \u00e9poque b\u00e9nie o\u00f9 la solitude n’existait pas. <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
– Et \u00e7a ? Mais\u2026 C’est un cadeau aussi ? C’est gros gros ! Attend, c’est pour qui ? L’ain\u00e9e repousse un petit peu sa s\u0153ur. Les deux s’affairent autour du gros carton. Leurs paquets, d’un seul coup, ne les int\u00e9ressent pas tant que \u00e7a. – oh, l\u00e0, c’est \u00e9crit ! C’est pour M* Il … <\/p>\n